Appréciation de Participant(e)s
CONTEXTE
En ce début de 21ème siècle l’humanité continue d’être confrontée à des crises et défis immenses et sans frontières résultant pour la plupart de conflits mal gérés, qui entraînent des guerres civiles, des actes terroristes, des violations des droits humains et des violences inhumaines transcendant les nations, déchirant les peuples, les communautés, les familles, nos entreprises sociales et économiques ainsi que l’environnement et la biodiversité comme base de vie et de survie.
Les conflits et la divison existent depuis des décennies. Leur résolution active et pacifique ne peut être réalisée uniquement par la diplomatie politique conventionnelle. Elle doit également s’accomplir par des changements d’attitudes et d’habitudes au sein de la société elle-même. C’est pourquoi l’apprentissage de la gestion non-violente des conflits et de desaccords est une impérieuse nécessité en société comme dans la vie individuelle.
Particulièrement l’Afrique est caractérisée d’une façon accentuée par des violences quasi permanentes et toujours destructrices, par une négligence notoire du développement durable, par une faiblesse ou absence d’organisations sociales de la société civile, et par l’ambiguïté des politiques nationales et de la «communauté internationale». Ce contexte africain nous interpelle comme acteurs et promoteurs de Paix: il faut AGIR activement pour éduquer et prévenir au lieu de REAGIR dans la violence et sans préparation adéquate et efficiente à des solutions aux conflits d'intérêts.
C’est dans ce contexte que notre Universite de Paix est positionnée en Afrique: et nous constatons que ce n’est pas la bonne volonté qui manque, mais le «savoir faire», le «savoir être», le «savoir devenir» un(e) promoteur et promotrice de paix.
APPRECIATION- lisez une selection des évaluations:
Totale satisfaction à cause de l’esprit de symbiose et de synergie aussi bien du côté des formateurs que de celui des participants. Le campus est convergent et transversal dans une dynamique itérative et holistique. Je ne pourrai que me réjouir grandement de ce temps de formation. La famille africaine s’agrandit davantage à l’occasion de ce temps où des liens se tissent pour toujours. - Mmerci pour cette formation qui m’a révolutionnée à travailler pour bâtir la paix d’abord en moi puis autour de moi. - J’ai bénéficié de nouveaux outils surtout dans le domaine de la démarche pédagogique. - je suis capable de maîtriser aujourd’hui mon ego et apporter mon expertise dans la gestion de conflits. Mes attentes sont atteintes et je suis vraiment renforcé dans mes capacités de bâtisseur de paix.
Calibrez le campus/Calibrate the campus
| Haut/High | Moyen/Medium | Bas/Low |
Contenu/Content | 13/13 | | |
Méthode/Method | 13/13 | | |
Logistique/Logistics | 11/13 | 2/13 | |
Résultat/Result[1] | 13/13 | | |
(1) CONTENU/Content
2018: Tous les modules étudiés ont un contenu nécessaire pour créer la paix et le développement intégral de l’homme. Ils répondent totalement au besoin d’un bâtisseur de paix. Mieux encore la relation entre les différents modules nous permet d’être et d’avoir une vue globale sur l’attitude d’un Bâtisseur International de Paix.
2020: Des formateurs compétents et déterminés à fournir le meilleur d’eux-mêmes, des modules bien conçus intégrant des thèmes pertinents dans le domaine de construction de la paix, une documentation actualisée.
2021: Le contenu du campus a été pensé et réalisé avec expertise. Chaque intervenant possède sa matière et n’y reste pas exclusivement. Car chaque module débouche sur l’autre et réciproquement. - Du point de vue du contenu des modules, j’estime qu’il est consistant et répond à mes attentes. Ils sont formidables. J’en suis hautement satisfait dans la mesure où beaucoup de choses jusqu’alors m’ont échappé. Pour moi c’est une découverte à mettre à profit désormais dans les différentes approches non seulement conceptuelles mais tout au plus de la concrétude.
The content of the exercise is obviously rich. It has the capacity to transform the participants effectively.
(2) METHODE/Méthodology
2018: La quailté de formation est due au choix et à l’intégration des thématiques, de leur originalité et leur cohérence avec la paix et le développement dans la perspective holistique de la vie. Le choix des facilitateurs constitue l’une des raisons de ce niveau supérieur. - La méthodologie est bonne car elle est participative. En effet beaucoup d’exercices, les films et les exercices physiques facilitent la compréhension des modules. Les exercices de la bonne puissance m’ont beaucoup relaxée et renforcée en énergie. - Du côté des facilitateurs : j’admire leur ponctualité et assiduité.
2020: Les formateurs sont de grand calibre et maîtrisent la matière, la méthodologie utilisée a favorisé la participation, les travaux en groupes ont permis la maîtrise de la matière.
I appreciate the method used by UPA because they help the student to develop the thinking skills and changing his/her mindset; this is done through Real Inner Power and the role playing of the different skilled teachers.
2021: Méthode adaptée à mes attentes: la gestion rigoureuse du temps a permis d’aborder tous les modules. Je suis très satisfait de la qualité des connaissances reçues, de la pédagogie utilisée par les formateurs qui a été une pédagogie participative où moi, l’apprenant, j’ai été mis au centre de mon apprentissage. - La méthode relève de la pédagogie active dans le sens où tous les participants réagissent dans les débats parfois contradictoires pour l’accès à l’intelligence des modules. Par conséquent cette méthode participative permet à l’individu une sorte d’autoformation, puisqu’il participa à travers des questions et débats à sa propre formation. - Aussi, faudra-t-il remarquer que les formateurs sont ouverts à toute sorte de débats parfois étendus à d’autres domaines non inclus dans les modules.
The method of teaching here is fully placed in aspect of adult and non-formal education where andragogy is used. The method applied is commendable and satisfactory.
(3) LOGISTIQUE/Logistics
2021: J’ai apprécié la logistique dans tous ses aspects (hébergement, alimentation, formation, etc.).
Logistics is one aspect that I appreciate in UPA Campus. There has been effective time management as there is absence of the well-known “African time”. - So keep your choice of not only the area but the person in charge of logistics.
Depuis la célébration de 20 ans UPA au Burundi en octobre 2023, nous vous invitons à vous joindre à la relance au
CAMPUS 2024
Octobre 2024, Kenya
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PRESSE-info
Campus 2021, Bénin
Campus 2022, Togo
Campus 2023, Burundi
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UPABP Union Panafricaine des Bâtisseurs de Paix
Réseau et platteforme des Lauréats de 20 ans UPA: 320 Bâtisseurs de Paix, dans 30 pays, en responsabilités et positions stratégiques: Ils joignent leurs efforts en GEP (Groupe d'Entrainement à la Paix) dans leur pays: "Qui veut la Paix, prépare la Paix".
Suivez nous à www.upabp.org
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PROGRAMME INOVAR = Intervention NOn-Violente Active et Rapide (en Afrique)
Des Equipes des Bâtisseurs de Paix panafricains se joignent aux initiatives locales de dés-escalade, de prévention de violence, de gestion de conflit et de médiation pour une inter-vention directe et pendant plusieurs mois auprès des communautés et villages.
2010/11 Burundi/RDCongo
2014/16 RCA et Cameroun
2016/19 RCA
2019/22 RCA
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Reconnaissances Internationales à nos Lauréats/Partenaires UPA
REP.FRANCAISE Prix des Droits de l'Homme 2013 UNESCO Prix Confucius 2011 HARUBUNTU Tchad 2010 et Côte d'Ivoire 2009 UNHCR Prix de Paix 2006
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voici nos video et podcast
